首先
活动的概要
校长致辞
组织
担当教员/协作者
课程概要
什么是「多文化共生推进士」?
课程概要
教学计划
分析师课程
计划师课程
咨询师课程
履修生的一个月 2010
履修生的一年 2011
履修生的一年 2012
接触国内外最尖端的活动
项目的成果
履修生的心声
地区的心声
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接触国内外最尖端的活动~特邀嘉宾的讲课及交流~
以多文化共生的观点活性化群马
~学习运用了CAPRA的美国洛杉矶的实践~
鲁安·帕内尔先生
(洛杉矶市警察本部教育部长)
洛杉矶暴动发生后过了约20年。此后,洛杉矶市警察本部对警官的教育系统进行了大幅度改革,成功地减少了犯罪率。其关键为意思决定模式CAPRA*的导入。CAPRA的特征,在于对多样性的彻底考虑和通过地区课题的分析和协作解决的社区的活性化。在本事业中,邀请了本教育课程的企划·运营负责人帕内尔教育部长,在2011年1月21日召开了国际研讨会,在22~23日以履修生为对象进行了集中讲义。
在研讨会上,与地区相关人员一起,确认了CAPRA不仅可用于建设安心安全的城市,还可应用于面向多文化共生的教育、保健、医疗、防灾、社会福利、行政、经营等多种领域,并讨论了具体展开方法。此外,在集中讲义中,通过各种专题研讨会,履修生们阶段性地学习了CAPRA的手法。
虽然集中讲义长达10小时,但履修生们忘记了时间的流逝,基于对人之间多样性的观点·看法、加深人与地区的理解的方法和信赖关系,具体学习了协作关系的构筑方法、问题的特定和解决方法。本事业此后也得到了帕内尔教育部长的协助,在CAPRA的基础上,推进开发了用于多文化共生推进士运用的意思决定模式。 ※CAPRA:以顾客、信息分析、协作关系、应答、评价的观点,通过地区协作来建设安全安心的城市的系统。
通过东日本大震灾的体验,考虑多文化共生的形态
田村 太郎先生
(特定非营利活动法人多文化共生中心大阪代表理事)
2011年10月5日,邀请了活跃于东日本大震灾复兴支援等各种领域的田村太郎先生(特定非营利活动法人多文化共生中心大阪代表理事),举办了分析师课程和计划师课程的履修生共同学习的联合讲义。田村先生讲述了从震灾刚发生后的混乱情况到完善支援系统的过程以及在这个过程中需要的各种考虑。对「在继续支援灾区时,我们应始终将什么放在心上」这一履修生的提问,他指出,「在支援时,必须考虑到让当地的人们以自己的力量进行复兴。必须先了解灾民的需求」。对充满临场之感和说服力的田村先生的讲义,履修生们对以地区协作解决多文化地区的课题,得到了很大启发。
分析师课程
计划师课程
咨询师课程
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接触国内外最尖端的活动
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履修生参与规划、运营的事业
群马大学
多文化共生教育·研究项目推进室
〒371-8510
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